Una escuela con las paredes cristales, que se pueda ver lo que se hace desde fuera, y la gente pueda entrar y ver. Todo lo que lo rodea sea en ámbito educativo y didáctico. Pretende que dar una forma de escuela de una manera abierta y expuesta, haciendo auge de una educación libre.
Contexto donde todo el mundo pueda intervenir, a nivel personal y laboral, dentro del papel docente.
Va dirigida al aprendizaje y la forma de entender, y una visión del aprendizaje que esté presente en la escuela, se trabaja con estructuras de participación, como comisiones mixtas; las decisiones se trabajan en conjunto de manera cohesionada, repartiéndose las diferentes responsabilidades, persiguiendo una correcta convivencia y aprendizaje.
Se aprende a través del aprendizaje dialógico, aprender de acuerdo a las interacciones que se realicen, cuanto mas variadas y novedosas sean esas interacciones, mayor será el enriquecimiento y el aprendizaje en lo alumnos. El alumnado aprende en base a lo trabajado en la escuela, y a todo lo que puede englobar su entorno, teniendo en cuenta a la familia y a las diferentes comunidades que puedan hacer al menor participe.
Estas escuelas nacieron para dar respuesta a centros en contextos complicados, baja población familias desestructuradas, bajo nivel económico, etc.; podemos decir que tienen sus raíces en la pedagogía social, enfocada en la educación como una herramienta para la transformación social y propone la creación de espacios de aprendizaje más democráticos e inclusivos. Cada comunidad de aprendizaje tenia un contexto diferente, teniendo en su gran mayoría contextos rurales.
Actualmente ese contexto ha variado y crecido en los diferentes ámbitos, desde el alumnado, hasta el ámbito profesional. La transformación a estas comunidades llegó a estos centros en el año 2016, incluyendo la atención a la diversidad como uno de los pilares fundamentales para la sustentación del concepto de “comunidades de aprendizaje”.
Dentro de las comunidades de aprendizaje encontramos a diferentes grupos de personas que comparten un interés común en el aprendizaje, y se comprometen a trabajar juntos para mejorar sus habilidades y conocimientos en ese tema. Estas comunidades suelen ser autónomas y autoorganizadas.
El término "comunidades de aprendizaje" propone un modelo de educación basado en la construcción de conocimiento colectivo y la participación activa de todos los miembros de la comunidad.
Entre esos miembros podemos encontrar la formación de familias, una estrategia la cual se basa en la idea de que la participación activa de las familias en la educación de los niños es esencial para mejorar el aprendizaje y el desarrollo académico y social de los estudiantes.
Otra forma en que la formación de familias puede estar orientada a las comunidades de aprendizaje, es a través del trabajo conjunto entre las familias y la escuela en proyectos educativos: actividades extracurriculares, en la creación de materiales educativos, en el diseño de proyectos de investigación, entre otros.
Otra parte importante y a resaltar en relación a las comunidades de aprendizaje, son las tertulias dialógicas, las cuales sirven como estrategia educativa que busca fomentar el diálogo y el intercambio de ideas entre los participantes. Esta metodología se basa en la idea de que el diálogo es una herramienta poderosa para el aprendizaje, ya que permite construir el conocimiento de manera colectiva y poder desarrollar habilidades de pensamiento crítico y reflexivo.
En mi opinión, las comunidades de aprendizaje son una alternativa para promover un aprendizaje más activo, crítico y participativo en el ámbito educativo. Estas comunidades fomentan la cooperación y el diálogo, lo que puede ayudar a reducir la competencia entre estudiantes y mejorar la calidad del aprendizaje. Además, las comunidades de aprendizaje pueden ser una herramienta para fomentar la inclusión y la diversidad, ya que permiten la participación de personas con diferentes habilidades y conocimientos. La colaboración, el diálogo y la participación activa de todos los miembros son los pilares de esta metodología, que puede ser muy efectiva para mejorar el aprendizaje y la transformación social.
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